張伯苓

张伯苓（1876年4月5日—1951年2月23日），名寿春，中国现代职业教育家。南开大学创建人、校长。上海圣约翰大学、美国哥伦比亚大学名誉博士。

论教育

• 读书之秘诀，曰“时时温习”。——《我校之各项政策》
• 教育兴青年立，必能将社会渐渐改良。——《三育并进而不偏废》
• 教育宗旨不可仿造，当本其国情而定。——《办学校须有宗旨》
• 青年为民族之生命，教育为立国之大计。——《40年南开学校之回顾》
• 允公允能,足以治民族之大病，造建国之人才。——《40年南开学校之回顾》
• 人人要把建设新中国，创造新世界的重大责任承担起来。——《从世界大势说道南开中学》
• 凡为教育家者，皆希望世界改良，人类进步；抱不足之心，求美满之效。——《三育并进而不偏废》
• 办教育是救国家的根本条件。
• 我离不开教育，现在身体虽然离开，精神决不会离开的。
• 教育不只是叫学生读书，课外的修养更重要，只是有“能”，算不了什么，必须为“公”。
• 我既无天才，又无特长，我终生努力小小的成就，无非因为我对教育有信仰，有兴趣而已。
• 文学系当然要读文学，但学生毕业到社会上应具备就业能力，不能饿着肚子作诗啊！

论爱国与救国

• 要想造新民国，不可仿造，当想造，创造。——《访美感想》
• 以我保守之习气，实与今世不符。——《诛生乃中国之真正砥柱》
• 有租界一日，中国便一日不能翻身。——《第四届国民参政会第三次大会开会词》
• 欲强中国，非打破保守，改持进取不可。——《打破保守，努力进取，建设新中国》
• 吾甚原诸生以火把自命，匪独自燃，且能助燃，则方为真正之爱国。——《谈爱国》
• 学校则教之为人。何以为人？则第一当知爱国。——《南开学校的教育宗旨和方法》
• 爱物亦公德也，公德心之大者为爱国家，为爱世界。——《南开学校的教育宗旨和方法》
• 人人要有科学的修养，人人要有维护世界永久和平的准备。——《从世界大势说道南开中学》
• 敌寇志在亡我民族，吞我国土，全国应一致努力抗敌救亡工作。——《在武汉南开校友欢迎会上的讲话》
• 有我在，中国不亡。（我指每个人）

论修身

• 人生惟患不立志。——《我校之各项政策》
• 自爱，爱人，人安得不爱汝，——《南开学校的教育宗旨和方法》
• 青年自少时练习正当快乐，则一生受益——《三育并进而不偏度》
• 人所最难行之事即为制欲，是盖天地间之固然。——《我校之各项政策》
• 磨练意志、锻炼学问为青年最要。——《在梁任公先生演说会上的讲话》
• 吾人欲进德修业，必以修身为本。——《欲进德修业，必以修身为本》
• 作主人就要独立，要自主，要负责任。——《南开的目的欲南开的精神》
• 一以诚成，一以不诚败，而事实昭然。——《做事应以“诚”字为标准》
• 事出于诚，即无不成，偶败亦必有恢复之日。——《做事应以“诚”字为标准》
• 我所望与诸君牢记而守之终身焉者无它，“诚”之一字而已。——《做事应以“诚”字为标准》
• 求学时期，诸生当以道得，身体，知识三事为自立基础。——《学生应以德智体三事为自立基础》
• 改过自新，如缠线球，愈缠愈固，偶或不甚坠地，则其球必散，数周皆开，前功尽弃。——《怎样改正错误》

论素质教育

• 希望中国人除尽私心，普及体育，一切均应团结合作。
• 教育里没有了体育教育救不完全。我觉得体育比什么都重要。我觉得不懂体育的，不应当校长。
• 一校如一剧场，师生即其角色。actors其揭虑尽想，以求导人之道及自励之方。——〈舞台、学校和世界》
• 从戏剧里面可以的做人的经验。会演戏的人将来在社会上必能做事，戏剧中有小丑、小生、老生等等，如果在 戏剧中能扮什么像什么，将来在社会上也必能应付各环境。——《演剧与做人》

论国民性

• 须知团结是超主义的。——《团结与民族存亡》
• 人民毫无进取之心，久而养成懒惰之性。——《去东北之感想》
• 我们中国人又都不是劣种，怎能赶不上人。
• 中国现在毛病，在说空话，不切实做事。
• 我希望中国人还是少染外国味，多用老套子好。
• 中国所以注意者，人口为质的改良，并非量的增加。
• 与外国人较量，非国人能力不能，实不为而已。自私、贪婪、懒惰，使我民族长久停滞不进。
• 中国人没有至诚，不恳挚。做事没至诚，不恳挚，是不成的。——《认识环境，努力去干》
• 中国人做事自己不认错的毛病，是最不好的。——《第一届国民参政会第一次大会休会词》
• 把筷子一根一根地撅断，极容易就一下子撅断十几根，但是十几根筷子捆在一起，还能那么容易撅断吗？
• 中国人还有一种特征。小孩大人一样，总不愿别人好。大家在一块谈，谈到别人的坏处，大家精神百倍；说人好处，就不高兴了，好像不愿中国人有好人，这就是亡国的根源。
• 中国至深之病，实不在个人之没有能力，而在个人之缺乏合作精神。——《今后的南开的新使命》。——《南开学校的教育宗旨和方法》
• 我总觉得中国地大人众，而到现在所以柔弱的原故，由于各个人的私心太重，人虽多，不能团结一致，就无法抵御外侮。
• 国内纷扰不已，外侮迭来，推其原因，不外国人私心太大，毫无团结力量，以致如此，惟现下国内体育事业，尚比较任何团体为佳。

论婚姻

• 夫妇间应多体贴。
• 夫妇的团结，只要在精神，并不在物质上。
• 忍和让，都是中国的美德，忍让用在夫妇之间，是不算丢人事的。

论处世

• 欲速则不达。
• 有识才有胆。
• 不要走阻力最小的路子。
• 经不起考验的终必跌倒。
• 你要是对社会诚实，社会也会对你诚实的。
• 我个人是主张埋头苦干，不愿意叫外人宣扬的。
• 我认为不必人人做大事，但须做善事而使之精良耳。
• 主人翁者，须忧社会之忧，急社会之急。——《谈戒赌》
• 对师长要爱，对于同学尤要爱。——《南开学校的教育宗旨和方法》
• 社会腐败当改革之，公众利益当提倡之。——《三育并进而不偏废》
• 凡人做事切忌自满，自满者做事不成功之兆。——《欲成事者须带三分傻气》
• 今日学校生徒，若非提倡运动，其软弱亦犹昔日。——《欲成事者须带三分傻气》
• 欲成事者，须带三分傻气，人惟有所不为也，而后可以有为。——《欲成事者须带三分傻气》
• 看事要用望远镜，向远看，向大看，不要用显微镜看，去寻找那些微小的东西。
• 两个小孩打架，摔倒了，爬起来，拍拍身上的土，各自回家吃饭。
• 一定要靠自己的努力和奋斗，不能依赖他人！
• 做事不可抄捷径，应该一步一步踏实地做。
• 在团体的行动中，只有团体自由，没有个人自由。
• 做就有希望，不做就无望；虽然有时做也不一定成功。
• 做事的方法：一研究，二计划，三执行，四评论。——《做事之方法》
• 我愿大家本着“大家事大家办”的精神努力一切。——《中国的强国之路》
• 处世要有奋斗精神，要抱乐观态度。失败了，再继续着奋斗。——《奋斗即是生活的方法》
• 诸生须做自动的，不做被动的，乃中国真正之砥柱也，有厚望焉！——《诸生乃中国真正之砥柱》
• 少年人做事，要有眼光，要有合作的精神。有了合作的精神，才有同心一志的意思。——《熏陶人格是根本》
• 大家本大家事大家办之原则，继续努力为学校牺牲，同时还要团结团体。——《学校不是校长的学校，是大家的学校》
• 学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。——《学校如一小试验场》
• 为公众做事尽责而行，责任已尽虽有失败，而扪心自问毫无悔意，俯仰自得天下之乐莫过是矣！——《赴美路经日本时的演说》
• 如果公，如果诚，事就能成功。——《南开的目的与南开的精神》
• 近来多“结党营私”，我们南开校友要“结党营公”。——《对于南开校友的展望》
• 往前进，能如此的秘诀是什么？公、诚，未有别的。——《南开的目的与南开的精神》
• 历史发展的路线，尽管迂回曲折，但终结的方向是自由平等与幸福。——《世界、中国、南开》
• 在社会做事非有团结力不可，否则必不能成功，此即团体之效力。——《赴美路经日本时的演说》
• 我个人数十年的经验就是不断努力，靠这点傻力量，就有成效。——《在教师节聚餐会上的讲话》
• 凡行一事，亦每质有阻力生乎其同，必须继以贞固之力，方不致徒托空谈。——《欲强中国，端赖新少年》
• 只要肯安心的苦干下去，在事业方面，失败是例外，大部分失败的人都是因为取巧，青年人做事，要本着“不问收获，只问耕耘”的精神，是没有不成功的。
• 我只知道往前走，决不说：“成了，可以乐——乐了！”歇一会再走。赌博的人不是风头顺就下注吗？我也是如此——往前进。能做到这点的秘诀是什么？是“公”和“诚”，没有别的。
• 团体越大，精神越易散漫，不易于谋团体中不同等的进行。假如我们要把他分成许多的小团体，他们的精神容易团聚，他们的责任也容易各个人分担，他们的进行既快，可是他们要想变动，也是极容易的。——《对南开学校舒城同乡会的演说》

论南开学校

• 南开之精神，以奋斗为特征。
• 我校期造完人。——《谈戒赌》
• 一部南开发展史，实乃社会赞助之记录册也。
• 社会实可谓南开之保姆，而南开实乃社会之产儿。
• 大学最要者即良教师。——《南开大学成立至动机》
• 南开学校诞生于国难，所以当改革旧习惯，教导青年救国为宗旨。
• 南开学校系因国难而产生，故其办学目的旨在痛矫时弊，育才救国。
• 南开精神不可变，一致为公，始终不渝。——《赴美路经日本时的演说》
• 本校政策，勿使增长过大，而求其精神坚固为要。——《我校之各项政策》
• 南开的目的是对的，公与诚实有力的，干！——《南开的目的与南开的精神》
• 日新月异，自强不息，为我南开师生特有之精神。——《40年南开学校之回顾》
• 南开学校对于犯过之学生，犹医生于病者耳，非如警察之与盗贼也。——《怎样改正错误》
• 南开以前一贯是提倡救国教育，抗战以后又提倡建国的教育。——《在教师节聚餐会上的讲话》
• 南开大学教育的目的，简单地说，是在研究学问和练习做事，做事本就是应用学理。——《熏陶人格是根本》
• 南开的工作无止境，南开的发展无穷尽，愿以同样勇气，同样坚韧，共同前进，俾使南开在复兴国家的时期，占一重要地位。
• 日新月异是说每个人要接受新事物，而且能成为新事物的创始者，不但赶上新时代，而且还要走在时代的前列，这就是南开精神。
• 南开学校为实现教育救国之目的，对于学生训练方针，特注意下列五点：一曰，重视体育；二曰，提倡科学；三曰，团体组织；四曰，道德训练；五曰，培养救国力量。

论生活

• 动能补拙。
• 多言多败。
• 为者常成，行者常至。
• 无畏难，勿自轻，须知欲做一分事须受一分苦。——《谈戒赌》
• 奋斗即是快乐，或者说奋斗即是生活的方法。——《奋斗即是生活的方法》
• 不断的长进，是我们生活的目的；永远的奋斗，是我们生活的方法。——《奋斗即是生活的方法》

其它

• 不腐化，不落后。
• 我们的下一代有希望。
• “公”是最高尚的道德。——《在教师节聚餐会上的讲话》
• 三人相聚，而不能乐者，非愚则死。——《三育并进而不偏废》
• 欲求成功，尤必需有一种合作的精神。——《南开学校的公共目的》
• 先生热心,学生肯干,我们正好在求长进——《南开的目的与南开的精神》
• 研究学问，固然要紧，而熏陶人格，尤其是根本。——《熏陶人格是根本》
• 文化合作，民间友谊的交流，我认为比外交政治还要重要。——《答上海新闻报记者的谈话》
• 我不给孩子留财产，我给他们留德。

参考资料

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