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学习

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学习是透過教授或經驗而獲得知识技术态度价值的過程,從而導致可量度的穩定的行為變化,更準確一點來說是建立新的精神结构或審視過去的精神結構。

论学习

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孔子论学习

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  • 子曰:“学而时习之,不亦说乎?自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?”
  • 子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。
  • 子曰:“不患人之不己知,患不知人也。
    ——《论语·学而篇第一》
  • 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
    孔子说:“学习而不思考就会迷惘无所得;思考而不学习就不切于事而疑惑不解。”)
  • 子曰:“由,誨汝知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。
  • 子曰:“吾十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”
  • 子曰:“溫故而知新,可以為矣。”
    ——《论语·为政篇第二》
  • 子曰:“里仁為。擇不出,焉得?”
  • 子曰:“唯者能好人,能惡人。”
  • 子曰:“思齊焉,見不賢而內自省也。”
  • 子曰:“朝聞,夕可矣。
    ——《论语·里仁篇第四》

毛主席论学习

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  • 有香臭,不能说苏联的屁都是香的。现在人家说臭,我们也跟着说臭。凡是适用的都要学,资本主义好的也应该学。
    ——毛泽东《在中央政治局扩大会议上的讲话》(1956年4月)[1]

其他

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  • Eternal truths will be neither true nor eternal unless they have fresh meaning for every new social situation .
    翻译:永恒的真理如果不在新的社会形势下赋予新的意义,要么就不是真理,要么就不是永恒的。
    ——富兰克林·德拉诺·罗斯福
  • Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend .
    翻译:历史使人明智;诗词使人灵秀;数学使人周密;自然哲学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑修辞学使人善辨。
    ——培根
  • If you don't learn to think when you are young , you may never learn .
    翻译:如果你年轻时就没有学会思考,那么就永远学不会思考。
    ——爱迪生
  • Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.
    翻译:天生的才干如同天生的植物一样,需要靠学习来修剪。
    ——培根
  • 一息尚存,就学习不止,奮鬥不休。创造价值的为人之道,即在于此。
    ——池田大作
  • 所谓一流,就是不断地学习。不管是个人、团体,或某种文明,如果变得傲慢,忘记学习,那肯定会灭亡。
    ——池田大作
  • 學海無涯進不休,人間處處任尋求。深研理論修基礎,實務參行效果優。
    ——鄧豐洲《勤學》
  • 我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,因为有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
  • 学习和钻研,要注意两个不良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。——马寅初
  • 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
  • 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
  • 体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那么认识世界(包括学习)就是不可能的。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基
  • 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
  • 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。——杨振宁
  • 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 ——赞科夫
  • 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
  • 你不能把这个世界,让给你所鄙视的人。
  • 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。——吴晗
  • 青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
  • 学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。 ——巴尔扎克

法律法規

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日期 國家地區分區 法律法規法例法令名稱、條號、摘錄
1960年05月24日修正全文
1960年06月02日公布
中華民國(臺灣) 引水法第28條 引水人領航船舶時,得攜帶有證件之學習引水人一名;如經船長之許可,得攜帶學習引水人二名。

参考文献

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  1. 《毛泽东思想万岁》1969年8月版,第37页

参见

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